「台灣創造力教育實施現況」歷經十個月的資料蒐集，起迄時間由2003年3月至2004年1月31日止；在這段時間中，首先將所有與「創造力教育」相關的資料做地毯式的網羅，資料蒐集架構是概據八個架構，也就是八個問題進行蒐集，蒐集方法則包括以下四個：

1. 從網路蒐集有關推動創造力與創新的計劃、方案，開設學程，機構、召開會議與競賽。查詢所使用的關鍵字則在每一章前，回答每一個問題時說明。
2. 從相關文獻與研究報告資料引用和彙整。
3. 以E-mail、電話或書信向推動創造力和創新的研究中心、創新中心、學會、促進會、推動機構、學程、創造力學者、研究人員與推動人員詢問相關資料與做法。
4. 蒐集報章雜誌和電視媒體相關新聞報導，再根據報導更進一步查詢。

2004年1月31日資料蒐集完成後，進行資料內容的匯整並撰寫初稿。

報告的初告經過2次審訂，第一階段是邀請30位專家進行書面審訂；第二階段是在2004年4月30日召開「深度解讀 建立共識」專家座談會，對內容與形式提出建議與修正，邀請的對象也就是書面審查的30位專家，名單依性名筆劃排列如下：

丁興祥教授、余嬪教授、吳武典教授、吳思華教授、李昌雄教授、李明芬教授、林幸台教授、林偉文博士、邱皓政教授、洪榮昭教授、夏鑄九教授、徐聯恩教授、馬振基教授、張玉成教授、張寶芳教授、梁雲霞教授、陳文玲教授、陳以亨教授、陳甫彥教授、陳昭儀教授、陳淑芳教授、陳學志教授、陳龍安教授、黃雲龍教授、黃譯瑩教授、葉玉珠教授、詹志禹教授、蔡敦浩教授、鄭英耀教授、鍾蔚文教授

在資料截止之後，各項新的、值得蒐集的創造力教育資料仍然如雨後春筍般急速增加中，我們考量能力和時間儘可能地加入其中，為了能讓關心並對創造力教育有興趣的使用者能繼續獲得更新的資訊，於是在各章節之前羅列出選擇標準與說明，提供使用者可以自行查詢的建議；未來並規劃以使用者角度出發，建置可親可近的網頁資料庫，將原有資料陸續上網，並定時進行更新與維護，「台灣創造力教育實施現況」的出版，只是個開始，而不是結束，最新的資訊將可於教育部創造力中程發展計劃—創造力入口網查詢Http://www.creativity.edu.tw。