名稱
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簡介 |
第一屆數位典藏商業應用大賽 |
數位典藏國家型科技計畫執行。
對象：
凡有興趣運用數位典藏資源或原創設計出新穎、獨特，且深具商業應用價值產品之國內設計師、設計及廠商、國內外各大專院校師生及自由創作者 。
內容：
第一屆數位典藏商業應用大賽於 12 月 5 號頒獎， 首屆以「 懷舊情．時尚風 」為主題，思考生活中隨處可見的應用，從不同角度利用創意設計，將不同的生活需求結合傳統文化，轉化成時尚潮流的實際生活應用，並切合「數位典藏生活化」的生活美學態度，追尋那來自美與文化的感動和記憶 … 。
此競賽以 有興趣運用數位典藏資源或原創設計出新穎、獨特，且深具商業應用價值產品之國內設計師、設計及廠商、國內外各大專院校師生及自由創作者為對象， 共分為三組：?文化藝術創意組?的金獎是薛明慶的?瓦?雜誌收納架；?人物玩偶組?金獎由程東奕創作的?霹靂布袋戲 -- 黑 白郎 君?所奪得；在?數位娛樂組?方面，金獎從缺，銀獎由陳柏豪設計製作的?時代 Times ?所奪得。
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第一屆U19 Award |
工研院創意中心主辦。 對象：
19歲以下青少年。
主旨：
第一屆台灣U19 AWARD，是全台首創、唯一針對台灣地區「19歲以下」數位創作者，所策劃的開放性大型數位創意競賽。並以「Unlimited」作為主題，意味著U世代的無限發展潛能、正面積極與充滿未來感的數位達人態度。
而它的比賽辦法與規則，除了參考「U19」源起的奧地利電子藝術節中的U19競賽獎外，更專為台灣地區的年輕數位創作者，重新規劃為更開放、多元、高實質獎勵的模式。
U19 AWARD競賽項目：
U19的多元競賽項目，正是為了多才多藝的U好手所規劃出的全方位五大數位創作項目，它們分別是：
1.未來生活小發明：打造充滿創意的未來生活，讓我們從『現在』就開始生活在『未來』。
2.虛擬人物：虛擬心中理想玩伴，讓私密好友在創意與科技下誕生登場。
3.數位動畫：虛擬故事與真實戲碼的數位演出，讓動畫世界因你得到永生的活力。
4.數位音樂：透過電腦鍵盤的彈指神功，成為U世代數位音樂達人。
5.科幻小小說：未來世界的虛擬想像、全新宇宙的誕生，全在你的鍵盤下活靈乍現。 |
94年度「青年文化創意產業創業計劃競賽活動」系列二『原鄉時尚作品設計』 |
行政院青年輔導委員會主辦。 對象：
18-30歲之青年。
目標：
「原鄉」代表時間軸上深度的剖面，無可替代的文化獨特性與極度的風格差異化，即使因歷史因素而模仿自他鄉的內容，也會透過深入使用風土資源(技術面)、人際及環境情感的持續內化(精神面)，而賦予產品或服務一眼即可辨識的獨特風格。因此是獨特風土的、文化差異的、生活美學的、倫理脈絡的、可累積的、可傳承的。
「時尚」代表空間軸上廣度的平面，能夠與國際溝通的語言模式，能夠充分以現代創意運用及論釋地方資源，包括產品功能、包裝、顧客關係、行銷方式等，透過正確及無所不在的品牌訊息，提昇一個區域或國家文化的國際能見度。因此是互動的、持續創新的、跨界整合度高的、可模式化的、延伸度廣的、感染度高的。
期盼以『原鄉時尚』作為觸燃年輕人發展現代設計概念的引信，並藉群體討論、溝通、辨證與引導，以建構青年人內在的覺知體系，進而質化為內涵多元的物品、情境消費語言，以及健全而創新的產業模式。 |
2005年遠東盃高中高職發明創意構思邀請賽
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遠東技術學院創造力中心、招生發展中心主辦。
對象：
高中高職在學日、夜間部所有學生。
競賽主題：
生活創意點子王
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高中職科學創意競賽－船承藝術
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台北市教育局主辦。
對象：
台北市公私立高中職。
內容：
為了推廣科學創意教育，臺北市教育局今年度高中職的科學創意競賽活動包括數學藝數方塊、物理環保帆船以及化學動力船三項競賽，因此以「船承藝數」為主題，融合科學、生活、趣味、創意與環保等特色，經由專家學者與高中教師精心設計的競賽方式，讓學生絞盡腦汁。
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第四屆台灣國際創意設計大賽 |
經濟部指導，經濟部工業局主辦，台灣創意設計中心執行。
對象：
國內外設計師、設計相關系所師生及自由創作者。
目的：
鼓勵國際創意設計交流，發掘創意設計人才，展現台灣重視意創設計之國際形象，建立台灣之國際設計地位。
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2005年4C數位創作競賽 |
經濟部數位內容產業推動辦公室主辦。
目的：
經濟部工業局為促進台灣數位內容產業蓬勃發展並鼓勵國內優秀人才投入數位創作行列，每年定期舉辦「 4C 數位創作競賽」，藉由競賽的推動，不僅讓國內業者發掘好的創作題材及人才外，同時也能在社會中遍灑希望的種子，讓數位內容創作在台灣蔚為風氣，進而提昇國內產業的競爭力。
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第六屆全國大學校院學生創意實作競賽暨國際名校創意邀請觀犘賽 |
國科會主辦，成功大學承辦。
對象：
大專院校學生
目的：
為激發國內大學校院大學部學生之創意思考及實作、動手動腦能力之發揮，鼓勵跨領域專長的科技整合團隊，以系統化思維，發揮創造力，完成富有精
緻創意與高實用性之創意作品。競賽主題：新境界 -- 創意環境 、 E化人生 、 永續資源 、 永保安康。
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第九屆全國大專院校 創思設計與製作競賽 |
教育部主辦，雲林科技大學承辦。
對象：
大專院校學生
目的：
培養學生創思興趣，激發創造潛能，強化設計及製作能力，進而培育創思設計人才以提升國家競爭力，以創思設計及製作實物參與競賽而達成激發創思之目的。
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第一屆機動車輛創新設計競賽 |
經濟部技術處指導，財團法人車輛研究測試中心主辦，台灣設計創新管理協會承辦。
對象：
全國大專院校學生。
活動內容：
車輛中心配合經濟部經濟部提昇機動車輛前瞻性設計的產業政策，鼓勵機動車輛外觀創新造型設計，並配合電子化、環保及安全等科技趨勢，籌辦首屆機動車輛設計創新競賽。此次全國首屆之「機動車輛設計創新競賽」活動，除欲激發學校創新設計風氣與發掘、培養研發創意人才之目的，也提供學術界及產業界相互交流的溝通平台，希望藉由持續不斷的創意與創新支援國內車輛工業發展。此次參賽作品無論在車輛造型設計或智慧電子化機能設計方面，部分作品已具國際水準，其中更不乏達生產水平之創新實用性作品。據評審委員表示，前2名之作品充分發揮IC設計、電路設計、衛星導航系統及利用手機設計防盜系統技術，設計技術均已接近與車廠合作量產水準。目前第二屆比賽籌備已經展開，明年將不排除學校以外，再擴大增加社會組參與競賽，甚至由車廠拋出研發主題、方向作為競賽題目，相信利用競賽方式，可激發更多創新設計作品出爐，讓產學研共同擦出智慧火花。「2006亞洲區機動車輛創新設計競賽」報名將於6月1日展開，詳情請見本站研討會資訊或車輛中心網站www.artc.org.tw |
第四屆高中地理科奧林匹亞競賽 |
中國地理學會主辦，臺北市立師院、臺灣師大承辦。
對象：
全國高中學生。
活動內容：
競賽項目包含筆試、即席問答、專題研究報告與海報展示。此屆評審委員之一臺灣大學地理環境資源學系及研究所主任林俊全表示，縱觀此次競賽，學生多能以關注在地的鄉土環境問題，與周遭地理空間的變遷作為探究主題，並結合實地田野調查訪問與地理資訊系統(GIS)衛星照片等新科技與技術，來分析與詮釋環境現象與空間問題，顯見地理已擺脫傳統枯燥的地名背誦胡同，進而朝應用化與生活化的知識發展。 |
「魔法森林－玩科學、飆創意」大展 |
中國時報主辦，教育部指導。
對象：
全國民眾。
活動內容：
本項展覽活動，歷經二年多設計策劃，研發與籌備耗資台幣上億元，是國內展覽史上罕見由國人自行研發的鉅型盛會，藉由魔法世界創意與科學原理結合，將國人自行研發如指紋辨識、紅外線感應、語音辨識、磁浮原理、鏡子或光學投射出物體的虛像等數十種融合電子新科技與機械工學的一一應用呈現，國人可在此魔法森林大展，驚見創意與科技製造技術，所幻化出各種神靈活現的魔法世界情境。使民眾對創意、科學和文化工作更能有所體認，從孩童幼苗紮根，全民創造能力之培養，提升台灣創意競爭力之優勢。 |
台灣參加馬來西亞二00五年世界青少年發明展 |
國立台北師範學院與中華創意發展協會合辦。
對象：
國小至高中職學生。
活動內容：
參賽的特優作品將代表台灣參加五月在馬來西亞舉辦的「二00五年世界青少年發明展」。參賽作品分為生活用品類與教育娛樂類等項目，依創作者學籍分為國小，國中，高中職等組別。其中最特殊的「磁浮緩降梯」為新竹光武中學生研究中利用數位相機及放大鏡來設計同步攝影法，藉由電腦影像分析探討加速度的變化，「磁浮緩降梯」可以在沒有電力的情況下將升降梯的速度控制在每秒零點一八公尺的安全速度，以及可使蛋由四公尺高落下卻完好如初不會破裂，此項發明可以應用在電梯的設計及逃生設備中。 |
第二屆優良英語教師選拔 |
全國教師會，花旗集團合辦。
對象：
各級英語教師。
目的：
由於英語教學向下延伸、全民英檢熱、加上貧富與城鄉差距，都需要更好的老師及教案來奠基孩子的英語能力，優良英語教師的教案將來可出版帶頭示範。 |
第一屆遊戲設計大賽 |
中國時報主辦。
對象：
所有使用華文的學生。
目的：
「第一屆遊戲設計大賽」將於2005年一月份開始舉行，大賽不僅提供所有對電玩設計有興趣的學生一個施展的舞台，入圍者甚至有機會獲得大賽合作廠商所提供的就業機會。本競賽的重點在於激發創意，事實上遊戲的每個環節都是創意的展現，無論是音槳音效還是視覺表現其實都是創意，因此大賽的評審標準中將會提高創意所佔的比重。 |
2005年潛能創意盃競賽 |
台灣微軟公司，元智大學主辦。
對象：
高中以上指導老師及學生。
目標：
一年一度由Microsoft專為學生精心規劃的創意競賽活動，為了增進學生的國際視野，發揮新一世代的創意，增加學生對微軟技術的熟悉度及使用微軟技術於生活的應用經驗。今年特別邀請教育部擔任指導單位，擴大增設了高中職組，分由三大組別：創意短片表現競賽，電玩設計競賽，網頁設計競賽，參與競賽。 |
台北護理學院「天使樂台」－「多功能展演台」創意校園 |
國立台北護理學院天使樂台規劃小組主辦。
對象：
凡對多功能展演台藝術創作及創意表現有興趣之個人或團體均可。
活動宗旨：
基於教育部創意校園的宗旨，本案之目標在於藝術的宣導與多元的參與，做為爾後設置具有藝術造型與精神象徵的多功能展演台之重要參考，茲藉由此次比賽活動，集思廣益，並鼓勵關心校園，從而提升藝術、環境與社區教育。 |
第二屆大專院校學生服務業創業計畫競賽 |
青輔會主辦。
對象：
大專以上學生
目的：
青輔會希望為創意育成找到一個商業模式，再加以執行，背後的企業家實踐精神是重要教育的一環，這點必須從小培養，對職涯發展才會有所幫助。因此，為了使年輕人在思考創業時能連接國家未來的發展趨勢，今年特別以「社區營造服務業」為競賽主題，經過課程研習，業師指導及參加創業計畫競賽過程，將創業議題普遍深入各院校。 |
第三屆台灣國際創意設計大賽 |
經濟部工業局指導，台灣創意設計中心主辦。
對象：
世界各地設計家
活動內容：
第三屆台灣國際創意設計大賽是為了建立台灣設計品牌形象而設的競賽，今年只有一個主題，就是”平衡”，它包含重量，空間，顏色，大小，時間等元素，型態包羅萬象，包括建築，生態環境，資訊產品，生活居家用品等，產品大至建築體，小至 OK 繃．競賽另一重點為強調多面向和可量產。 |
藝術與設計五大教學資源中心成果發表會 |
教育部高教司指導，五大策略聯盟教學資源中心主辦，教育部，成功大學生活流行用品設計教學資源中心，成功大學工業設計系承辦。
對象：
大專以上學生
目的：
教育部研訂「大學校院藝術與設計系所人才培育計畫」，配合國內藝術創意產業發展需要，以學校現有資源為基礎，整備大學校院藝術及設計相關系所人才養成環境，整合校際教學資源，並統籌產學合作教學之交流管道，發展推廣產學合作，加強跨領域文化創意產業人才培育。
內容：
本次活動採多元展示方式進行，主要內容有 成果展示、成果發表及表演、教學示範、業師論壇、得獎作品介紹、國際大師創意方法介紹、及國際大師專題演講 等七大部分。 |
第八屆全國大專院校創思設計與製作競賽 |
教育部主辦，台灣科技大學承辦。
對象：
大專以上學生
活動內容：
這項競賽今年以 ” 哈科波特 ” 為主題，將變化多端的魁地奇球賽及三巫鬥法大賽的競賽精神納入競賽之中，大學組的競賽子題是 ” 天平金盃 ” ，參賽的機器人必須靈活迅速的阻擋或突破對手的封鎖與干擾，並透過高超的辨識技術，將屬於己方的球送入場地內三個活動天平上的己方網籃中，以贏得天平數較多的隊伍獲勝。 專科組競賽子題是 ” 誰與爭鋒 ” ，參賽的機器人必須有絕佳的機動性，靈巧度及操控功能，迅速取得方塊並堆疊在三座指定的檯座上，哪隊機器人能在檯座上成功堆疊的方塊最多，得分就最高。為鼓勵參賽學生積極創新，競賽組別各設有競賽獎，創意獎， TDK 獎及最佳工作團隊紀律獎等獎項。 |
撼動你的腦袋－移動式教學展覽館 |
中山大學主辦，教育部指導。
內容：
支援 ” 創意的發想與實踐課程 ” 教學，並以兩個月時間，巡迴全國開設此一課程的四十所大學校院。教育部委託中山大學設計這輛 ” 移動式教學展覽館 ” ，用兩個大貨櫃車，打破傳統固定式教室，變成移動式 ” 創意展覽館 ” ，激發學子創意。這列創意貨櫃車，這學期開始將以 ” 撼動你的腦袋－移動式教學展覽館 ” 為名，巡迴北區九校，中區十五校，南區十六校支援教學，各開課學校最後將進行 ” 創意觀摩賽 ” ，驗收學生一學期以來的學習成果。 |
2004年4C數位創作競賽 |
經濟部工業局數位內容學院主辦，國科會”數位典藏國家型科技計劃”協辦。
對象：
中華民國國籍者
緣起：
為促進台灣數位內容產業蓬勃發展並鼓勵國內優秀人才投入數位創作行列，工業局結合產，官，學界的力量，藉由活動的推動，不僅可讓國內業者發掘好的創作體及人才外，同時也能在社會中遍灑希望的種子，讓數位內容創作在台灣蔚為風氣，進而提昇國內產業的競爭力。 |
第二屆育秀盃”創意數位內容網站設計大賽” |
財團法人育秀教育基金會，聯強文化藝術基金會主辦。
對象：
大專以上學生
緣起：
本項競賽為國內唯一一個由民間設立基金會贊助舉辦的數位內容設計競賽，希望能透過網際網路的傳播效應，引起更多人對數位內容產業的興趣及了解，逐步落實台灣數位內容產業的教育，鼓勵青年發揮特有創意創作的精神。 |
PowerTech2004全國少年科技創作競賽 |
國立台北師範學院、中華創意發展協會主辦，行政院國家科學委員會、教育部、 MIT （麻省理工學院）在台校友會指導。
對象：
國小組、國中組
目的：
國科會與教育部為培養各國中小學科技創作之風氣，指導辦理 ” 全國少年科技創作競賽 ” 活動．少年科技競賽活動是以寓教於樂的方式，將創意思考融入多元化的趣味性競賽中，以培養未來科技人才 ” 好思考，樂思考，喜創作，肯創作 ” 的科技素養與能力。 |
第三屆數位典藏融入中小學教學活動設計比賽 |
國科會『數位典藏國家型科技計畫—訓練推廣分項計畫』主辦，行政院科技顧問組，行政院國家科學委員會，行政院教育部指導。
對象：
( 一 ) 全國公私立國中小學教師
( 二 ) 實習教師
( 三 ) 師範院校、修習教育學程之學生
活動主旨：
本競賽旨在鼓勵中小學教師運用國家型計畫之豐富數位典藏資源，融入教學活動之中，落實資訊教育融入各領域學習的創新教學改革理念。期能提供教師專業對話的機會，創造「教」與「學」的對話空間，以提昇教學品質，營造更完善的教學環境。 |
| 2004玩具暨兒童用品創意設計競賽 |
財團法人台灣玩具暨兒童用品研發中心主辦，行政院文化建設委員會、經濟部工業局、經濟部中小企業處、經濟部智慧財產局、內政部兒童局指導。
對象：
對玩具及兒童用品之創新設計有興趣之專業人士或國內高中職以上學生。
目的：
為發掘優秀兒童用品設計人才，喚起社會大眾重視兒童用品設計，同時鼓勵各界發揮高度創意參與設計，進而提升我國兒童用品國際市場之競爭力。 |
| 2004年”南瀛衫創意競賽” |
台南縣政府／財團法人台南企業文化藝術基金會主辦，台南女子技術學院承辦。
對象：
全國人民
宗旨：
一．結合企業，民間團體及政府資源共同推展文化創意產業，藉此延續文化產業，並開創各項產業新契機。
二．徵選可展現台南縣特有之風貌並符合現代服飾需求之南瀛衫，塑造台南縣時尚新形象。
三．發掘紡織及服裝的優秀人才，並為流行時尚界培養優秀的設計菁英。 |
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”創新推廣楷模”甄選
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全民創新運動推動委員會主辦，經濟部指導。
對象：
長期自發性地致力於有規劃，有組織，有系統的從事創新推廣活動之傑出表現法人團體。
目的：
為表揚長期自發性從事創新推廣活動之法人團體，進而樹立標竿學習典範，以帶動創新風潮。
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首屆”宏碁數位創作獎”
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財團法人宏碁基金會主辦，交通大學數位創意產業發展中心承辦。
對象：
國中高中生
活動內容：
宏碁數位創作獎分為”數位創作競賽”與”種子學校競爭型獎助”二大類，為國內首獎獎金最高的中學生競賽．數位創作獎旨在提早培養未來的人才，因為創作的重要時期就是在中學。”種子學校競爭型獎助”則由師生的數位創作作品及發展計劃，選出作品予以補助。
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第二屆”未來科技創意競賽”
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工業技術研究院主辦。
對象：
全院同仁
緣起：
為鼓勵全院同仁創意思考，協助構思更美好的未來願景，並提供本院及產業界更多未來市場與服務的發展方向。
參賽方式：
以描述情境或短篇故事的方式，構思未來科技創意產品或服務，並描繪它們能如何為我們改善生活品質或解決當時的問題，且能為我們帶來怎樣的美好願景，評選具原創性，想像力及科學說服力之創意科技作品。
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2003年國際小學生電腦創意寫作比賽 |
台北市教育局主辦。
對象：
台灣地區小學生（建議高年級參加）均可參加比賽。
目標：
台北市政府教育局為增加學生使用網路工具及激發寫作創意，並透過國際比賽，增加小學生國際交流經驗，特與新加坡聖嬰小學、台灣學校網等單位合辦本次競賽。
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遠哲科學趣味競賽活動
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遠哲科學文教基金會主辦。 緣起：
從84年起，開始第一屆的遠哲科學趣味競賽活動。由於活動項目年年創新、不斷開發，截至目前為止已研發了約三十種左右的有趣科玩活動，供喜好科學領域的青年學子們，有動手玩
科學的學習機會。
目標：
(1) 鼓勵青少年「動手做」。
(2) 激發青少年的創意。
(3) 培養青少年合作解決問題的精神。
(4) 提供青少年趣味生動科學玩具的機會。
歷年成果集結成「動手玩科學」一書。
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台中地區兒童科學創意競賽活動
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本計劃由國科會、台中師範學院科教中心指導，台中市政府主辦，台中市國民教育輔導團承辦。 目標：
除試行師資培育與國教輔導團合作研究、推廣國科會研究專案外，並舉辦「科學創意遊戲競賽」提供了學生實現想法、運用知識的機會。 |
後SARS 防疫創意科學活動
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教育部指導，國立台北師範學院主辦。 目標：
為提昇國中小學生之創造力素養與科技運用能力，推動從小培育相關科學、科技之創意人才，鼓勵學生積極參與科技創作，藉由創意造型設計與機能創意設計競賽，帶動全國社會各階層對於應用創意之興趣及透過本活動將公共衛生與防疫之正確理念紮根於日常生活中。
對象：
全國國中小學學生 活動內容： 口罩造型與機能創作 、溫度計造型與機能創作 、Flash 動畫設計
競賽內容：
初審 (書面審查)：執行收到申請報名資料，邀請專家學者審查作業，以確認進入複審名單。
複審 (實體審查)：將參賽者所製作之作品或模型、作品或模型照片、創意說明等相關資料進行複審。
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power tech2003全國少年科技創作競賽
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國立台北師範學院、國立台灣師範大學、中華創意發展協會主辦。 對象：
國中小在校學生。
目標：
為培養各國中小學科技創作之風氣，以寓教於樂的方式，將創意思考融入多元化的趣味性競賽中，培養未來科技人才「好思考、樂思考、喜創作、肯創作」的科技素養與能力。 |
第一屆製聖先師大賞e-learning
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旭聯科技與learnbank知識銀行等聯合主辦。 對象：
國中小在校學生。
競賽內容：
(1) 製聖先師組 凡是為在校學生所學課程內容而設計之e-Learning教材。
(2) 企業e大師組 凡是針對企業內部訓練或公司簡介所設計之e-Learning教材。
(3) e想天開組 不限於特定題材, 您可以天馬行空發揮創意, 利用Anicam來表達想法與心情。
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教育部第二屆全國高中職智慧鐵人創意競賽
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教育部顧問室指導，台大土木系承辦。 對象：
全國高中與高職生在學學生，每隊最少四人，最多六人，因題目包括文史、歷史地理，自然科學，美工、創意與體能等，本屆比賽較上屆將更重實做，因此鼓勵不同專長成員共組隊。
競賽內容：
以全國高中、職學生團隊為對象，是一具創意性、競爭性、持續性、體力性、耐力性、技術性、戲劇性之接力競賽。競賽將由網路全程實況轉播，同時搭配媒體進行連線報導，賽後並後製成節目。作品將於賽後公開展示三天，並提供參觀者現場操作。由第一屆辦理的經驗，第二屆比賽將會有更多的隊伍參加，而且決賽將設更多關卡並提高難度，而且實作部分將更強調，因此更適合高職生的參與，而文史方面的題目也將會增多，以激發更廣義的創意。
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高職學生技術創造力培訓與競賽活動
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國科會、教育部中部辦公室、台北市政府教育局指導，國立台灣師範大學技術及職業教育研究中心主辦、中華創意發展協會協辦。
對象：
凡有興趣參與技術創造力培訓與競賽活動之公私立高職（含高中附設職業類科）教師與學生均可組隊報名。
目標：
本活動旨在藉由創造力培訓課程及競賽活動，培養高職學生統合學科理論與技術實務、創造思考與技術問題解決、以及領導研發與協調之能力，並增進師生間的互動交流，將創造力培訓理念與技術創造力競賽模式推廣並深植於高職教育。本活動共包含「研習課程」與「競賽活動」。 |
2004創造力教育博覽會之魔髮大使創意比賽
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教育部指導，社團法人中華民國中學生學生權利促進會承辦。 緣起：
由教育部主辦的全國創造力教育博覽會，和中學生學生權利促進會，共同徵求三十位中學生們，擔任「２００４年魔髮大使」，來協助推動各校解除髮禁。只要是對學校髮禁有不滿、敢秀、敢講、敢思考，期待讓每位中學生都能留一頭自己喜歡、舒適的髮型，並提昇青少年的創造力。
競賽內容：
(1) 至各校參觀訪問，並與校長、老師、教改人士(護髮顧問團)PK髮禁問題。
(2) 串聯各校魔髮大使發起「新學生形象運動」，讓學生自己決定服裝儀容，使規定去懲罰化，發展由他律而自律、寬容多元的校園文化。
(3) 想出各種方法來推動解除髮禁運動。
(4) 宣揚中學生創意髮型的新美學。
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校園創意空間甄選大賽
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教育部顧問室指導，政大廣告系承辦。此項活動屬於「創造力教育中程發展計劃—創意校園」活動之一，計劃主持人之一為政大廣告系陳文玲教授。
對象：
全國大專院校在學生，可單獨或組隊報名參加（每組人數不限）
競賽內容：
1.將校園裡最有創意的角落拍成照片，寫下它的故事 2.再用想像力為它發明幾個更有意思的使用方式
評選標準：
校園空間的創意50%
文字說明的創意50%
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全國大學院校學生創意實作競賽
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國科會科教處主辦。
對象：
以大學院校、技術學院〈含專科部〉，與專科學校之在校生為限〈以報名日期為準〉，以隊為單位，每隊３∼５人，成員應涵蓋不同學系之學生，跨院、跨校尤佳。
目標：
國科會鼓勵大學院校學生整合多元領域知識、運用系統化思維，發揮創造力及行動力，並表現人文關懷精神。
競賽內容：
針對特定的現象、問題，或需要，將相關的創意，加以精化、再造，與整合，結合相關領域的知識、原理與法則，所發展〈明〉而得的物件、型態、方法、方案或以上各項之組合。 |
全國專科學校創思設計與製作競賽
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教育部技職司主辦 目標：
教育部為了提升學生創思設計與製作的風氣，自民國86年開始推動全國專科學校創思設計與製作競賽其主要目的在以「寓教於樂」的方式培養青年對創思設計與製造之興趣，促進青年對創思設計與製造之能力，加強社會及學校對創思設計與製造之重視。
競賽內容：
分「大學組」與「專科組」兩組進行。
每年由遴選大專院校負責，依不同主題進行競賽。
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化工新秀創意競賽
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中國化學工程學會主辦。 對象：
化工相關系科大專學生。
競賽內容：
近三年來美國化學工程學會(AIChE)為提昇大專學生研究創新和學以致用之風氣，舉辦化工e車( Chem-E-Car創意競賽，)競賽，每年定期在AIChE年會中舉行Chem-E-Car之總錦標競賽。此項競賽活動結合了學理與創造力，在美澳地區已成為常態性活動，帶動青年學子創意思考和學理應用，我國中國化學工程學會理監事會議希望能在台灣推動此項活動，並盼能在化學工程教育和化學工程年會有良好水準展現，擬於2003年組團參加國際競賽為國爭光。 |
松竹楊梅創意競賽
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中央大學、交通大學、陽明大學、清華大學舉辦。 對象：
中央大學、交通大學、陽明大學、清華大學學生。
目標：
激發學生思維，發揮創意及想像力，並藉此活動促進台灣聯合大學系統學生間之良性競爭、創意思維、團隊合作，每年舉辦創意競賽。 |
2003八校聯展—「人比人」創意稻草人裝置展
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中央大學主辦。 對象：
八校教職員、學生、校友均可報名、領取稻草人；亦歡迎民眾就近至八校藝文中心報名，請自行選定學校後，報名、繳交作品均在同一學校進行。
競賽內容：
延續新竹地區五校（中華大學、玄奘大學、交通大學、清華大學、新竹師院）美展之精神，九十二年之聯展由交通大學主辦，並邀請中央大學、明新科技大學、陽明大學加入，成為跨地域之大學藝術聯展。在2003年的聯展中，以台灣人所熟悉的對象一「稻草人」為題材，發揮學生及民眾的創意，並藉此互相觀摩 |
2002全國大專生非營利事業創意行銷企劃案競賽
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教育部顧問室指導，中山大學企管系主辦。 對象：
大專院校學生自行組隊參加。
競賽內容：
每隊以五個人為限，由一位指導老師帶領，團隊必須在指定的比賽時間內決定以一個非營利事業組織為對象，進行實地互動參訪，以了解該機構之特色與需求，並替所選擇的對象進行企劃行銷。 |
大專生創意點子競賽/大專生創意電子競賽
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聯華電子主辦。 對象：
國內各大專院校在校學生。
目標：
聯華電子股份有限公司為鼓勵大專學生關懷周遭環境並對未來科技研發產生興趣，繼1996年舉辦「大專生創意點子競賽」後，再度於2003舉辦能讓莘莘學子智慧發出光熱的「跨世紀校園創意大賽」。本競賽內容將不侷限於半導體領域，舉凡對於探索科技研究、改善生活品質的創新點子，只要將創意內容具體寫出即可參賽。聯電尤其鼓勵對於電子及資訊產品、網路應用、電子商務、生化科技等主題之創意作品報名參加。 |
第一屆趨勢科技網路創意競賽
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趨勢科技主辦。 對象：
國內各大專院校在校學生。
目標：
趨勢第一屆網路創意競賽為提供大專院校學生更多網路創意發展空間，趨勢科技特別舉辦〔趨勢網路創意競賽〕，提供兼具教育性、創新、活力、整合等特性之競賽活動。
競賽內容：
著重學生在創意發想與資源整合能力，希望提供不同專業領域的學生群，更多在資訊安全與創意的發展空間，並且希望藉由創意活動的舉辦，提供台灣區域的學生群擁有兼具技術、創新兩大方向的競賽活動。 |
「全國學生創意競賽」
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經濟部智財局主辦。 對象：
中華民國國民且為在學學生。分國小組、國中組、高中職組、大專組。
目標：
為推展發明創作風氣，激發學生發明創作的潛能，特舉辦此活動。
競賽內容：
(1) 國小組：創意構想(50%)、創意表達(50%)。
(2) 國中組、高中職組：創意構想(40%)、創意表達(30%)、整體規劃(30%)。
(3) 大專組：問題定義(10%)、科技應用(10%)、人性關懷(10%)、作品表達(20%)、創意發展(50%)。
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第一屆全國學生藝術創意作品線上發表會
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競賽內容：
鼓勵學生從事藝術創意發表，激發其藝術創意，並提供其他師生觀摩參考，提昇整體藝文素養。 |
學生創新獎
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中華民國科技管理學會主辦；交通大學創新育成中心協辦。 對象：
國內各大專院校在校學生，或應屆畢業生均可參加。[視情況，允許業界人士參與，但在校學生需佔全體組員人數1/2以上；各組人數限制在五人(含)以內。
競賽內容：
在鼓勵在校學生發揮想像與創意、著手研究、設計、規劃將創意轉化成創新產品或創新商業模式，並同時考慮市場的接受性和技術可實現性，並致力於創意商品化計劃書的撰寫，以尋求最終創業理想的實現。 |
「Tic100科技創新創業競賽」
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研華文教基金會主辦。 緣起：
目前國內的創業競賽，大致上有研華科技的TIC100、華彩、趨勢科技、台灣工業銀行的WE WIN競賽。其中TIC100著重團隊學習與生活自動化、醫療應用等相關產品，而主辦單位更另有創業育成輔導，培育明日之星，這種創業環境相當符合政大科管所『做中學』的精神。
競賽內容：
鼓勵學生參與創業競賽，以培養實作的能力。在創業競賽中，除了學習團隊合作之外，還能學習到許多實務經驗，如Business Plan的撰寫、財務預測、以及行銷企畫的制訂等等，所以，一位成功的創業家最好的挑戰舞台，就是『創業競賽』。 |
WE創業競賽
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工業銀行主辦。 目標：
「台灣工業銀行創業大賽」之英文名稱「WE WIN」，取其發揮團隊力量及眾志成城的精神；其中w和e代表Win by Entrepreneurship的意思，win三個字母w、I、n代表Work
with Innovation & Networking，強調創新與科技的重要性，希望在整個競賽過程中，藉由科技新知的應用與再造，發揮集體創意與團隊合作的力量，以爭取勝利、成功。
競賽內容：
以政府鼓勵的策略性工業為主，包括精密機械、通訊、資訊、軟體、網路、光電、生化及環保八大產業。 |
光寶創新獎
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光寶集團主辦，外貿協會協辦。
對象：
凡對設計有興趣之海內、外華人設計師都可參加，分為專業組與學生組。
競賽內容：
3C產品（即Consumer、Computer、Communication），design for anyone、anywhere、any
time、any content、any communication.。 |
中華民國科學創意遊戲教材競賽
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國立台灣科學教育館主辦。
對象：
國中小在校學生。
緣起：
因應中小學科展舉辦方式改變，國小一、二、三年級學生將不再參加科展；為使初小學生以科學遊戲取代科學研究；輔導中、小學校推行科學教育提高全民科學素養，將中華民國發明及創新展覽會更名為中華民國科學創意遊戲競賽繼續辦理。
目標：
(1) 激發科學創意。
(2) 增進科學的想像力、思考力及創造力。
(3) 推廣科學教育，寓教於樂。
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台北縣國中小教師「生命教育創意方案」設計徵選
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由教育部主辦、台北師範學院承辦的「生命教育創意教學活動設計」徵選活動。
對象：
歡迎國民小學教師（含實習教師、代課及代理教師）、師資培育機構師生踴躍參加。
目標：
教育部為了將生命教育的內涵融入課程與學校活動之中，培養學生敦厚倫理觀念，以及讓各校教師精進生命教育之教學，特舉行生命教育創意教學活動設計的徵選。 |
中小學教師自製教學媒體競賽
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國立教育資料館主辦。 對象：
全國公私立高級中學、高級職校及國民中小學校教師，分為： 高中組、高職組、國中組、國小組。 高中、高職組各校擇優參加決賽（惟電腦多媒體類一校限一件參加決賽），國中組和國小組，則由各校自行舉辦初賽，優勝者參加
緣起：
為獎勵中小學教師自製暨運用教學媒體，以改進教學方法，增進教學效果，並推廣優良教學媒體，提昇教學品質，每年度舉辦「中小學教師自製教學媒體競賽」。
競賽內容：
(1) 透明片類。
(2) 幻燈片類。
(3) 錄影帶類。
(4) 電腦多媒體類。
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第一屆全國國民中學藝術與人文學習領域教學設計競賽
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國立台灣藝術教育館主辦。
對象：
全國公私立國民中學校教師。
緣起：
為增進中學教師創意教學而設立，目的在為：
(1) 激發教學創意，鼓勵藝術教育課程發展。
(2) 表揚教學具創意並有實質成就之教師。
(3) 充實藝術教育教材，改變教學方式，提升教學品質。
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全國中小學數學教師創意教學競賽
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國科會科教處主辦，中央大學理學院承辦。
對象：
全國各高中、國中、小學數學科教師，實習與代課老師及修習過數學科教材教法之教育學程學生。
目標：
邀請全國中小學教師，創造具有創意的數學科單元課程教材教法，或創造 能夠啟發學生思維、提昇學生創造力、引發學生學習動機之數學科教材教法， 參與競賽。
競賽內容：
作品格式為文字描述、錄音帶、錄影帶，或是電子資料皆可。 |
九年一貫「教學創新獎」
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人本教育文教基金會主辦。
對象：
公私立中小學校長、主任、老師、及其他具創意的社會人士。
目標：
「教學創新，九年一貫」的課程改革，亟需具體可行的教學範例，以充實其實質內容；為促成各界共同參與，落實教改理想，特舉辦「教學創新獎」徵選創新教案，並限定為「單元教學」，以利推廣。
競賽內容：
(1) 符合「創新教學，九年一貫」課程的「十大能力指標」以及「七大領域綱要」。
(2) 符合課程統整，科目整合，合科教學的精神。
(3) 以小單元（約一至三小時課堂教學時間）或幾個小單元的組合為原則（避免整學期的規劃）。
(4) 能啟發思想，打開視野，提供新觀點。
(5) 能引發驚奇，培養學生探索世界的興趣。
(6) 在現行教學環境中具可行性。
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全國創意教學獎
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中華創意發展協會主辦。
緣起：
(1) 每年推選創意教學特優及優等獎各5-10名，接受表揚。 (2) 特優得獎者除公開表揚外，另推派並補助至先進國家考察創意教學。
競賽內容：
(1) 初審：書面創意教學成效說明。（可含教學成效對照表、各類教材教學 媒體、教學實況錄影帶。）
(2) 複審：口頭向複審委員做教學之創意特點與成效說明，由審查委員選出 15-20名入圍參加決審。（如方案發表、教學演練展示。）
(3) 決審：審查委員實際到學校訪視及教學觀摩。
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Power教師獎
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講義雜誌主辦；人間福報、中廣、年代電通、教育電台、環球電視協辦。
對象：
「POWER教師獎」選拔作業嚴謹，先由各縣市選拔，再晉入全國選拔，參選者必須在高中職、國中、國小任教年資五年以上，符合「POWER教師獎」的選拔目的，可以毛遂自薦或由學生、家長、學校、同仁、教師會推薦方式參加遴選。 |
SUPER教師獎(前身為POWER教師獎)
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中華民國全國教師會主辦。
對象：
本會高中職、國中、國小及幼稚園會員教師，任教滿三年以上，教學有創意，受學生喜愛，對學生有深刻影響者，皆可由自己、學生、家長、同仁、校長、學校或教師會推薦報名。
目標：
發掘深耕基層優良教師，給予老師實至名歸的鼓勵，藉此影響並鼓勵專注認真、抱持理想的好老師投入教育界深耕。
競賽內容：
任教滿三年，與家長互動良好，主動研究創新教材、教法，增進學習效果，提升學習興趣，引發學生深入學習的心。 |
教學卓越獎
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教育部主辦。
對象：
公立及已立案之私立高級中等以下學校及幼稚園所推薦之工作圈。
緣起：
鑒於教師教學績效對學生學習成就有直接影響，為期教師本於教改精神積極提昇教學品質，教育部規劃設立教學卓越獎，並訂定「教育部教學卓越評選及獎勵要點」，以獎勵符合當年度教育部重要教育政策推行方向之教師。
競賽內容：
(1) 致力教材教法及教具之研究改進或創新、發明，經採行確具成效者。
(2) 把握班級經營、輔導學生適性發展，成績卓著者。
(3) 針對教學政策研擬教學方案與計畫，經實施足資採行推廣者。評選方式分初選及複選。
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「第一屆全國高級中學藝術教育教學設計競賽」
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國立台灣藝術教育館主辦。
緣起：
國立藝術教育館曾舉辦多項活動，如： -「第一屆全國國民中學藝術與人文學習領域教學設計競賽」 -「第一屆全國高級中學藝術教育教學設計競賽」 -「第一屆全國優良藝術教材分享活動」
目標：
(1) 激發教學創意，鼓勵藝術教育課程發展。
(2) 表揚教學具創意並有實質成就之教師。
(3) 充實藝術教育教材，改變教學方式，提升教學品質。
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中華創意發展協會：創意教學獎
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對象：
以全國各公私立國中、國小之教師或教學團隊為對象，以九大領域分別評審（1. 國語文 2. 英語文 3. 數學 4.自然與生活科技 5. 社會
6. 藝術與人文 7. 健康與體育 8. 資訊融入教育 9. 綜合活動）。
競賽內容：
(1) 課程設計創新性。
(2) 教材編撰創新性。
(3) 教學資源準備之充足性(如教學媒體、教學實況錄影帶等) 。
(4) 教學方法創新性及活潑性。
(5) 方案報告的資料分析完整性與扼要性。
(6) 發表方案實用性與推廣性。
(7) 課程設計創新性。
(8) 教材編撰創新性。(9) 教學。
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InnoSchool 2003全國學校經營創新獎
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中華創意發展協會主辦。
對象：
全國中小學。
競賽內容：
分國中國小按比例選出特優、優等、甲等…等團隊，由相關首長及貴賓公開表揚並頒獎。建請教育行政主管單位核予獎勵，並設置相關網站以利交流分享。補助特優獎團隊至國外交流，包括以下組別：
(1) 課程與教學貢獻組：建構有利教師進行創意課程與教學之平台或活動。 (2) 學生活動展能組：推動學生課內、外活動，發展學生多元才能。 (3)
校園環境美化組：規劃校園環境，通暢學生學習動機與品質。 (4) 社會與環境資源應用組：建立良好公共關係，引入社會與環境資源，提升學習效益。
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創意領導獎
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由中華創造學會、國立台北師範學院主辦。
緣起：
面對知識經濟時代的來臨，學校領導者之創意作為對教育改革有極大之影響。
目標：
辦理「創意領導獎」，在徵求、評選、表揚在校務推展上有創意且具實質成就之領導事蹟，優秀者給予獎勵外，並將所得資訊編輯成冊、上網向各中、小學及幼稚園推廣應用，以共同提升領導的創意和績效。 |
行天宮創意書法比賽
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行天宮主辦。
競賽內容：
(1) 鼓勵「兒童書法」，要讓孩子自由揮灑於書法筆墨自由之間，不拘泥於形式與格式；先讓孩子對筆、墨親近，而不陌生、不排斥，對於推動「兒童書法」才有正面的效益。
(2) 推廣「現代書法藝術與傳統書法」，認為書法的最好出路就是要提升層次、廣開藝路。因此運用傳統書法的基礎，加上現代書法藝術的變化，並善用自己的思維，從各種方式將書法藝術以新的意境表現出來，有了自成一格的自我創意，就是創意書法最好的表現。
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愛上Do Re Mi創意畫話比賽
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國立教育廣播電台主辦。
對象：
國小在校學生。
緣起：
行政院在「挑戰2008：國家發展計畫－e世代人才培育」計畫中，將美學教育定位為「未來人才培養必走之路」，而九年一貫課程中將「藝術與人文」領域亦積極推展中小學藝術與美學教育。
目標：
激發國小學童的藝術潛能，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，並透過美術歷程，表達自己的感受和享受創作的興趣，不僅獲得成就感和自信心，更可深化藝術與美學內涵，陶冶性靈之美，為建構台灣豐富的人文環境奠下未來的基石。 |
青年關懷NPO創意大賽競賽
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行政院青年輔導委員會主辦，台灣亞洲民主資源協會協辦。
對象：
18 ~ 35歲關懷台灣社會發展的青年。
目標：
鼓勵台灣青年積極參與公共事務，提供相關機會與管道使青年能夠實地參與社會發展，並媒合社會資源與青年創意，讓青年能夠實現創意。
競賽內容：
(1) 創意作文組：題目為「創意青年•願景台灣」。抒發青年個人對台灣未來發展的想法與期望。
(2) 創意多媒體組：題目為「用創意現出美麗家園」，以青年創意表現出台灣多元社會、理想社區的想像，範圍、內容不限。
(3) 創意企劃組：題目為「Pro創意•關懷NPO」。
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dpi 2002全國創意設計大賽
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dpi出版設計家雜誌、漢生科技/大罟國際主辦。
活動宗旨：
全國創意大賽是每年專為設計者舉辦的活動，而自由創作及國際化的宣傳就是本活動的精神。除了與國內各媒體及廠商合作，更積極與國際廠商進行實質合作，希望能藉由本活動將我國一流創意設計人才定期的推向國際舞台。讓創作者除了自我展示作品的舞台外，更可以為台灣的電腦創作工作者產生密切的互動性。 |
2003年4C數位創作競賽
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經濟部工業局 指導；數位內容產業推動辦公室、網路多媒體產業發展推動計畫主辦。
緣起：
為促進台灣數位內容產業蓬勃發展並鼓勵國內優秀人才投入數位創作行列，工業局結合產、官、學界的力量，藉由活動的推動，讓國內業者發掘好的創作體裁及人才，同時也讓數位內容創作在台灣蔚為風氣，進而提昇國內產業的競爭力。藉由比賽獎金與榮譽的提供，導引國內優秀創作人才投入
競賽內容：
屬於2003年數位內容競賽系列，分為遊戲創作、平面、動畫組，以4C為主題。
Creative【創意】，Commercial【商業化】，
Comprehensive【廣泛應用】，Copyright【著作權】。
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2003台灣國際創意設計大賽，2003年主題：「打造數位新文化」
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經濟部工業局主辦；外貿協會執行。
目標：
依循IT產業關鍵技術發展，以及資訊家電化的趨勢脈絡，我們選擇－「打造數位新文化」作為競賽主題，鼓勵創造者發揮創意，思考人性與生活需求。
競賽內容：
以人為中心，數位科技為載具，進而探討「人」-「產品」-「環境」三者間相互影響所產生的關係，及其涉及生活文化層面的關連性問題。為進入後PC時代的人類打造一個人性、智慧與趣味的數位生活型態。 |
第一屆創新軟體系統創意大賽
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經濟部工業局舉辦。
目標：
軟體是所有產業中知識密集度最高的產品，而其價值在於創新，為促進國內軟體公司開發創新產品，特別舉辦創新軟體系統創意大賽，此項活動期能達成如下目標：
(1) 帶動國內新成立軟體公司的發展。
(2) 為業界舉才，尋找創投來源。
(3) 促進良性競爭與互動，帶動國內新軟體公司進軍國際市場。
(4) 鼓勵自行開發創新，以厚植國內軟體產業的創新實力。
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歷史建整再利用創意金點子
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行政院文化建設委員會主辦；宜蘭縣政府文化局承辦。
目標：
從事文化服務相關輔助性工作，協助政府部門推動文化事務。
競賽內容：
(1) 社區營造類：宣導正確的社區總體營造理念與新觀念，並協助部落、村莊和社區處理有關公共事務，推動社區文化再造、社區環境改造、文化產業發展與振興、社區營造人才培育及心點子創意徵選活動等相關社區總體營造工作。
(2) 文化資產類：文化資產（古蹟、歷史建築等）日常管理維護，與文化資產基礎資料調查、蒐集、建檔等事項，與文化資產再利用之推廣事項。鼓勵文藝創作，提昇國民生活素養。
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愛克發2001國際青年設計創意大賽
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愛克發公司主辦。
對象：
參賽者必須年滿17-30歲，並為印刷、傳播、攝影、設計等相關科系的在學學生。
競賽內容：
每年主題不同，2003年比賽主題『在馬戲團的一天』A DAY AT THE CIRCUS目的是希望您能設計一張平面宣傳海報，讓馬戲團在第抵達一個城鎮時，可以利用這張平面海報吸引大人小孩來看表演，天馬行空的想像力與創造力會是您奪得金牌獎或白金獎的不二法門。 |
2004年4A自由創意獎
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宗旨： 表揚創意傑出作品,呈現業界對創意的觀點,提高創意水準,進而肯定廣告人專業地位。
對象： 獎勵對象是作品，
而不是個人。
競賽內容：
(1)依媒體特性來區分，共有：
- 最佳平面廣告獎
- 最佳立體廣告獎
- 最佳廣播廣告獎
- 最佳海報及看板獎
- 最佳戶外廣告創新獎 等五項。
(2) 依廣告任務來區分，共有：
- 最佳上市廣告獎
- 最佳促銷創意獎
- 最佳公共服務獎
- 最佳企業形象獎 等四項。
(3)依專業特性來區分，共有：
- 最佳平面廣告文案獎
- 最佳平面廣告藝術指導獎
- 最佳立體廣告文案獎
- 最佳立體廣告藝術指導獎 等四項。
(4)依附加價值來分，共有：
- 最佳系列廣告獎
- 最佳媒體版面運用獎
- 最佳低成本TVC創意獎 等三項。
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第一屆台灣國際鋼琴大賽
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對象： 參賽者不限國籍，凡於一九七二年十月五日以後至一九八七年九月二十五日以前出生之鋼琴家，均可報名參加。
目標：
(1) 推動國內音樂文化。
(2) 促進國際文化交流。
(3) 提供年輕音樂家展現藝術天份之場域。
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怪奇商品賽
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誠品百貨主辦。 目標：
創意不能被埋沒、創意沒有理由不實踐、創意不可能不被表揚、誠品以此理念舉辦活動。生活中處處都是商品，因此鼓勵參賽者設計一個獨特的商品，讓生活更愉快。除有獎勵、頒獎活動，作品更會被展出與被開發實踐。 |
文藝創作獎
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教育部主辦：國立臺灣藝術教育館承辦。 緣起： 鼓勵文藝創作，提昇國民生活素養。
競賽內容： (1) 傳統戲劇劇本。
(2) 現代戲劇劇本。
(3) 短篇小說。
(4) 散文。(5) 新詩。
內容 |
國家品質獎
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目標：
國家品質獎的設置，旨在獎勵推行全面品質管理具有卓越績效的企業及個人，也鼓勵得獎者成為標準學習的對象。藉此，激發社會追求高品質、高品級的風氣，樹立品質管理的典範，及建立企業和國家優良形象，使我們成為現代化和高品質的國家 |
九十二年度國家新創事業獎
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經濟部中小企業處主辦。 目標：
經濟部中小企業處為扶值新創中小企業公司，藉由舉辦「國家新創事業獎公開賽」，鼓勵中小企業積極投入新創事業，激發出台灣經濟產業的創新經濟動能。 |
中小企業發展基金創新研究獎
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目標：
為鼓勵中小企業 （包括中小型製造業、營造業、礦業、商業、服務業等）從事創新研究發展、提升技術水準、增強競爭力，特訂定「中小企業發展基金獎助中小企業創新研究要點」。針對長期且持續以有組織、有系統之方法自行從事創新研究而有具體成效之中小企業，甄選較為傑出者予以適當之獎勵，以期技術生根，進而達到產業升級與健全發展之目的。 |
矽谷科技大獎
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矽谷創新科技博物館主辦。 對象： 科技大獎歡迎任何人士、非營利機構和公司參與比賽，並且鼓勵參賽人士自我提名。
目標：
矽谷創新科技博物館表揚為改善人類生活而付出努力的科技創新者。在今年，目標是廣邀世界各地饒富創意的人士參與提名藉以肯定他們的重要研究成果，具有對現在或未來全球社會的貢獻。為達到此目標，第一個重要的步驟就是接受提名。 |
第十屆東元科技獎
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財團法人東元科技文教基金會主辦。 對象： 凡中華民國國籍，不限性別、年齡，在國內電機、機械、資訊三大產業之應用科技領域對國內有具體傑出貢獻創作或成就事蹟者。
目標：
財團法人東元科技文教基金會為喚起社會科技創作之風氣，獎勵貢獻於電機、機械、資訊等相關領域之一流科技人才，促進國內科技升級，共創前瞻、進步之社會，特定立本獎勵辦法。 |
「創新產品獎」 |
新竹科學工業園區主辦。
對象：
新竹科學工業園區園區廠商。
緣起：
「創新產品獎」施行17年，累計自75年起至91年為止，平均每年約11家廠商得獎，共計頒發195項獎座，得獎產品依產業分佈狀況，以電腦及周邊產業的68項最多(35%)，
91年共獎助8件研究專題。
目標：
研發是高科技產業得以持續發展的基礎，新竹工業園區管理局每年提供「創新產品獎」與「創新技術研究發展獎助計畫」，以鼓勵園區廠商進行研究開發新產品及開拓國際市場。
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七、台灣舉辦哪些創意競賽以促進創造力教育? 
